Zoeken

Fiom staat voor het recht om te weten waar je vandaan komt. Wij bieden expertise en ondersteuning aan mensen die op zoek zijn naar hun afstammingsinformatie. Afstammingsinformatie speelt een cruciale rol in het begrijpen van wie we zijn en hoe we ons tot de wereld verhouden. Tijdens dit congres benaderen we dit onderwerp vanuit verschillende perspectieven, met als doel je te voorzien van waardevolle kennis en inzichten die relevant zijn voor jouw professionele praktijk.

Lees meer

Janneke Punter-Buur begeleidt kinderen met trauma en hechtingsproblematiek op scholen en aan huis. Daarnaast adviseert en begeleidt ze scholen en leerkrachten van adoptiekinderen en geeft ze presentaties over trauma en hechtingsproblematiek.

Lees in de praktijk

De moeder van de achtjarige Beau meldt zich aan. Zij vraagt zich af of Sherborne Samenspel haar dochter zou kunnen helpen. Vanuit het intakegesprek met beide ouders komt naar voren dat zij zich zorgen maken over de gehechtheid van Beau en hopen door middel van Sherborne Samenspel haar basisvertrouwen te vergroten en de relatie tussen moeder en dochter te verbeteren.

Lees in de praktijk

"Deze methode richt zich op het bieden van actieve weerstand tegen probleemgedrag en het vermijden van escalatie. Ik vind het een prachtige combinatie van een liefdevolle aanpak, gericht op de relatie én het stellen van duidelijke grenzen. Inmiddels pas ik de methode heel veel toe in adoptiegezinnen, vaak met hele mooie resultaten.”

Lees in de praktijk

Quinten is zeven jaar en zit in groep twee. School geeft aan hem niet klaar te vinden voor groep drie. Hij kan zich nog niet genoeg concentreren, is erg onrustig, gedraagt zich clownesk en snapt vragen vaak niet. Zijn adoptieouders besluiten om een schoolconsult aan te vragen bij Adoptievoorzieningen. Zij denken dat hij wel naar groep drie kan, zij het met wat extra begeleiding. Ze willen graag advies.

Lees in de praktijk

Wat te doen, als je nog maar net thuis bent met je adoptiekinderen en het zo intensief is dat je twijfelt of het wel gaat lukken? De ouders uit deze casus hebben al een video-interactiebegeleidingstraject (VIB-G) bij Adoptievoorzieningen aangevraagd omdat ze weten dat hun kinderen heel veel hebben meegemaakt.

Lees in de praktijk

Als leerkracht kan je op school te maken krijgen met adoptiekinderen. Met de meeste adoptiekinderen gaat het goed op school. Maar sommigen hebben het moeilijk of lopen vast. Vaak is er een relatie tussen hun (leer)problemen en hun moeizame levensstart. Met de juiste begeleiding en aanpak, kunnen ook deze kinderen hun schooltijd goed doorlopen.

Lees in de praktijk

Mirjam van den Berg-Paling is behandelaar orthopedagoog en OKI-B-behandelaar in de baby- en peuterpoli bij Yulius en heeft daarnaast een eigen praktijk. Ze werkt regelmatig met pleeg- en adoptiegezinnen en gebruikt daarbij vaak een combinatie van verschillende lichaamsgerichte methoden. Haar expertise ligt op het gebied van hechting, trauma en autisme en ze werkt vooral met jonge kinderen.

Lees in de praktijk

Kim is bijna tien jaar als ze wegloopt van huis. Ze wordt door de politie gevonden en terug naar haar ouders gebracht. Kim en haar adoptieouders worden bij Pactum jeugd- en opvoedhulp aangemeld voor ambulante spoedhulp. Na een gesprek waarbij ook iemand van het adoptieteam aanwezig is, wordt besloten dat de ouders verder door het adoptieteam zullen worden begeleid.

Lees in de praktijk

Michael is ruim zes jaar, geboren in Kenia en woont sinds drie jaar bij zijn adoptieouders in Nederland. Hij zit in groep twee van het reguliere basisonderwijs. De leerkracht twijfelt of hij volgend jaar de stap naar groep drie kan maken. Michael kan zich moeilijk concentreren, maakt taken niet af en loopt ongevraagd door de klas. Ouders hebben in samenspraak met de leerkracht en intern begeleider een schoolconsult aangevraagd bij Adoptievoorzieningen. Meike Melenhorst heeft al eerder een VIB-G-traject met het gezin gedaan, kent ouders en kind en neemt opnieuw de begeleiding op zich. Ze doet verslag.

Lees in de praktijk